29.5.08
O Compostor: do inicio ao fim
Todas as actividades devem ser planeadas previamente para que o sucesso seja alcançado com êxito, desta forma, a actividade relacionada com o compostor foi planeada de forma a que o composto fosse utilizado pelas crianças na cultivo de plantas. Em primeiro lugar adquirimos o compostor e enchêmo-lo de restos orgânicos, do almoço e do lanche, depois, ao longo de 4 meses, fomos mexendo e vigiando o composto de forma a compreender a sua transformação, finalmente utilizámo-lo no cultivo de algumas plantas. Agradecemos a disponibilidade dos técnicos da Câmara Municipal de Albufeira que acompanharam as actividades e também das famílias que contribuiram com as plantas.
26.5.08
Visita à CITRUS
A central de tratamento de resíduos sólidos urbanos, situada nos limites geográficos das vilas de Sezerdelo e Riba D'Ave, representa uma das mais modernas formas de tratamento de resíduos do país.
Alguns dos funcionários da Escola Básica 2,3 de Caldas das Taipas (Guimarães) visitaram a CITRUS com o objectivo de se sensibilizarem e de conhecerem o destino dos resíduos que se separam na Escola.
No final os funcionários consideraram a visita muito interessante e sensibilizadora!
Alguns dos funcionários da Escola Básica 2,3 de Caldas das Taipas (Guimarães) visitaram a CITRUS com o objectivo de se sensibilizarem e de conhecerem o destino dos resíduos que se separam na Escola.
No final os funcionários consideraram a visita muito interessante e sensibilizadora!
25.5.08
EXPOSIÇÃO "O BELO DOS MONSTROS"
"A FAMILIA" Pré-EscolarEsta exposição integra-se no Projecto ECO-ESCOLA e tem a participação dos alunos do Pré-Escolar, 2º e 3º Ciclos do Colégio Quinta do Lago, que realizaram diversos "Monstros" que estarão presentes nesta exposição.
Inauguração: dia 21 de Maio, às 21h30.
Centro Cultural de Cascais
De 3ª feira a domingo das 10h às 18h00
Organização: Fundação D. Luís I
23.5.08
Energias Renováveis - Grito de revolta, de esperança, ou de alerta?
Tal como previsto no plano de actividades do Clube Eco-Escolas EB 23 de Lousada, realizou-se, no passado dia 14 de Maio, uma Palestra subordinada ao tema "Energias Renováveis".
Direccionada para professores e alunos, esta acção, da responsabilidade dos Professores e Engenheiros Hélder Carvalho e João Veiga Esteves, da Escola de Engenharia da Universidade do Minho incidiu sobre o Panorama energético mundial - Energias renováveis - Solar térmica, passiva e fotovoltaica - Eólica - Biomassa - Geotérmica, etc..
Estes Professores, que aceitaram o nosso convite, transmitiram, entre muitas outras, uma mensagem muito clara:
É PRECISO POUPAR ELECTRICIDADE!
Como aumentam os electrodomésticos em nossas casas, que dependem de electricidade para funcionar, mas as fontes de energia crescem lentamente, é possível que chegue o dia em que queremos ligar o interruptor, mas não haverá luz.Foi, sem dúvida, um grito de alerta, que nos vem dar razão no nosso plano de acção para poupar energia (mensagens nos interruptores).
Direccionada para professores e alunos, esta acção, da responsabilidade dos Professores e Engenheiros Hélder Carvalho e João Veiga Esteves, da Escola de Engenharia da Universidade do Minho incidiu sobre o Panorama energético mundial - Energias renováveis - Solar térmica, passiva e fotovoltaica - Eólica - Biomassa - Geotérmica, etc..
Estes Professores, que aceitaram o nosso convite, transmitiram, entre muitas outras, uma mensagem muito clara:
É PRECISO POUPAR ELECTRICIDADE!
Como aumentam os electrodomésticos em nossas casas, que dependem de electricidade para funcionar, mas as fontes de energia crescem lentamente, é possível que chegue o dia em que queremos ligar o interruptor, mas não haverá luz.Foi, sem dúvida, um grito de alerta, que nos vem dar razão no nosso plano de acção para poupar energia (mensagens nos interruptores).
Os Professores presentes ficaram sensibilizados para a necessidade de alterar hábitos de consumo energético, mas também ficaram admirados como é possível aproveitar as energias renováveis em pequena escala. A demonstração de células solares, nomeadamente a "mochila solar", projecto desenvolvido pelos responsáveis da Universidade do Minho presentes, foi um, entre muitos factores que levaram os Professores da Escola, de vários níveis de ensino, a participar neste evento.
Fica o contacto para outros intervenientes que pretendam obter mais informações sobre este projecto:
Univ.Minho - Dep.Eng.Têxtil - Guimarães
tel +351253510276 fax +351253510293
20.5.08
19.5.08
Uma Primavera ainda mais verde.
Os Educadores de Infância gostam de decorar as suas salas de acordo com as Estações do Ano. As actividades ajudam as crianças a compreenderem as características e elementos associados a cada Estação do Ano, ao mesmo tempo apreendem noções temporais.
No Jardim de Infância de Vale Serves decidimos utilizar apenas materiais de desperdício para a construção dos elementos que as crianças decidiram serem representativos da Primavera. Assim, a partir de copos de iogurte, de palhinhas, de cartão e rolos de cozinha, surgiram belas flores, abelhas, borboletas e caracóis.
Conseguimos enfeitar as salas, reduzir o desperdício, reutilizar os materiais e poupar o ambiente... e foi tão fácil.
14.5.08
IV Congresso Infanto Juvenil sobre Sustentabilidade
Vai realizar-se no próximo dia 30 de Maio o IV Congresso Infanto Juvenil sobre Sustentabilidade.
É uma excelente oportunidade para partilhar experiências e discutir ideias em prol de um melhor futuro, de um futuro sustentável.
Aconselhamos todos a paticiparem.
Visitem o site em http://www.temposlivres.online.pt/congresso2008/index.htm
13.5.08
PROFESSORES EUROPEUS NA ESCOLA DO SEIXAL (Madeira)
Projecto "Children of Europe hand in hand with the Environment" termina este ano lectivo
A EB1/PE do Seixal foi (de 7 a 11 de Maio) a anfitriã da última reunião do projecto europeu inserido no Programa Sócrates – Acção Comenius1.
O referido projecto teve início no ano lectivo 2005/2006 e será concluído em finais do próximo mês de Junho. Durante três anos, os parceiros oriundos da Polónia, Itália, Espanha, Inglaterra e Madeira trabalharam a temática ambiental com especial destaque para a política dos 3 R’s, poupança de água e energia como também áreas verdes (fauna e flora).
Este projecto, de carácter ambiental, é coordenado pela Agência Nacional para os Programas Sócrates e Leonardo Da Vinci. Visou essencialmente a partilha de saberes e experiências em termos de preservação do Ambiente e da Natureza bem como o estabelecimento de laços de amizade entre pessoas dentro do espaço europeu.
Várias reuniões de trabalho (entre professores) tiveram lugar nos diferentes países envolvidos. Estas reuniões serviram para fazer o balanço das actividades levadas a cabo. A língua de comunicação foi o inglês e a divulgação foi feita através da criação de um site (http://childrenofeurope.iespana.es), de um blog (childrenofeurope.blogspot.com) e, mais recentemente, de um jornalinho – “Hand in Hand News”.
Para receber os visitantes, a EB1/PE do Seixal programou um variado leque de actividades que merecem especial destaque: uma volta de barco para observar golfinhos, a confecção de uma espetada (tipicamente madeirense), o andar no teleférico do Monte e no carro de cesto, actividades de canoagem e um passeio a pé numa levada.
De referir que para o sucesso da visita, a Escola contou com o apoio de diversas entidades, sendo de evidenciar: a Câmara Municipal do Porto Moniz, o Clube Naval do Seixal e a Estalagem Brisa Mar. Aos outros colaboradores fica também um agradecimento muito especial.
Fica, então, quase concluído mais um projecto em que a Escola do Seixal se envolveu. Foi bastante enriquecedor, promovendo a partilha e troca de experiências de forma a dinamizar a escola e reforçar as relações entre diferentes comunidades em prole do enriquecimento cultural, social e ambiental.
A EB1/PE do Seixal foi (de 7 a 11 de Maio) a anfitriã da última reunião do projecto europeu inserido no Programa Sócrates – Acção Comenius1.
O referido projecto teve início no ano lectivo 2005/2006 e será concluído em finais do próximo mês de Junho. Durante três anos, os parceiros oriundos da Polónia, Itália, Espanha, Inglaterra e Madeira trabalharam a temática ambiental com especial destaque para a política dos 3 R’s, poupança de água e energia como também áreas verdes (fauna e flora).
Este projecto, de carácter ambiental, é coordenado pela Agência Nacional para os Programas Sócrates e Leonardo Da Vinci. Visou essencialmente a partilha de saberes e experiências em termos de preservação do Ambiente e da Natureza bem como o estabelecimento de laços de amizade entre pessoas dentro do espaço europeu.
Várias reuniões de trabalho (entre professores) tiveram lugar nos diferentes países envolvidos. Estas reuniões serviram para fazer o balanço das actividades levadas a cabo. A língua de comunicação foi o inglês e a divulgação foi feita através da criação de um site (http://childrenofeurope.iespana.es), de um blog (childrenofeurope.blogspot.com) e, mais recentemente, de um jornalinho – “Hand in Hand News”.
Para receber os visitantes, a EB1/PE do Seixal programou um variado leque de actividades que merecem especial destaque: uma volta de barco para observar golfinhos, a confecção de uma espetada (tipicamente madeirense), o andar no teleférico do Monte e no carro de cesto, actividades de canoagem e um passeio a pé numa levada.
De referir que para o sucesso da visita, a Escola contou com o apoio de diversas entidades, sendo de evidenciar: a Câmara Municipal do Porto Moniz, o Clube Naval do Seixal e a Estalagem Brisa Mar. Aos outros colaboradores fica também um agradecimento muito especial.
Fica, então, quase concluído mais um projecto em que a Escola do Seixal se envolveu. Foi bastante enriquecedor, promovendo a partilha e troca de experiências de forma a dinamizar a escola e reforçar as relações entre diferentes comunidades em prole do enriquecimento cultural, social e ambiental.
11.5.08
EB1/PE DO JARDIM DA SERRA
The importance of water/A importância da água
O trabalho que aqui apresentámos foi desenvolvido no âmbito da Actividade de enriquecimento Curricular de Inglês, pela professora Paula Almeida com uma turma de 4ºano.
O tema do trabalho:
A importância da água, em casa, na escola e na minha comunidade.
The importance of water, at home, at school and in my community.
Depois da observação "in locco" de uma ribeira visivelmente poluída, os alunos elaboraram as regras de como poderão poupar água e refletiram sobre o problema da poluição.
"How to save Water"
"Como poupar a água"
1-Switch taps off properly after you have used them;
Fechar as torneiras correctamente depois de as usares;
2-Wash dishes in a shallow sink of water ratherthan washing them under a running tap;
Não lavar os pratos com a água a correr. Deves encher o lavatório e lavá-la nessa mesma água;
3-Take shorter showers (5 minutes or less)or shallow baths. Showers generally save up to one third of water used;
Tomar duches de curta duração(menos de 5 minutos).Os duches normalmente poupam em 1/3 a água usada;
4-Turn off the tap when brushing your teeth and washing your hair;
Fechar a torneira enquanto lavas os dentes e o cabelo;
5-Used stale drinking water to water plants rather than throwing it away.
Usar a água que já não é apropriada para beber, para regar as plantas.
6-Reduce the amount of water used with each toilet flush by putting a cool drink bottle filled with stones into the toilet tank;
Reduzir a quantidade de água utilizada na sanita, colocando uma garrafa de plástico com pedras dentro do autoclismo;
7-Use rain barrels to collect water for gardening;
Aproveitar a água da chuva para regar.
8-In summer, water your garden early in the day (before 9:00am) or late (after 8:00pm)to minimise water loss through evaporation;
No Verão, deves regar o jardim de manhão cedo) antes das 9.00) ou à noite (depois das 20:00)Para minimizar a perda de água por evaporação;
O trabalho que aqui apresentámos foi desenvolvido no âmbito da Actividade de enriquecimento Curricular de Inglês, pela professora Paula Almeida com uma turma de 4ºano.
O tema do trabalho:
A importância da água, em casa, na escola e na minha comunidade.
The importance of water, at home, at school and in my community.
Depois da observação "in locco" de uma ribeira visivelmente poluída, os alunos elaboraram as regras de como poderão poupar água e refletiram sobre o problema da poluição.
"How to save Water"
"Como poupar a água"
1-Switch taps off properly after you have used them;
Fechar as torneiras correctamente depois de as usares;
2-Wash dishes in a shallow sink of water ratherthan washing them under a running tap;
Não lavar os pratos com a água a correr. Deves encher o lavatório e lavá-la nessa mesma água;
3-Take shorter showers (5 minutes or less)or shallow baths. Showers generally save up to one third of water used;
Tomar duches de curta duração(menos de 5 minutos).Os duches normalmente poupam em 1/3 a água usada;
4-Turn off the tap when brushing your teeth and washing your hair;
Fechar a torneira enquanto lavas os dentes e o cabelo;
5-Used stale drinking water to water plants rather than throwing it away.
Usar a água que já não é apropriada para beber, para regar as plantas.
6-Reduce the amount of water used with each toilet flush by putting a cool drink bottle filled with stones into the toilet tank;
Reduzir a quantidade de água utilizada na sanita, colocando uma garrafa de plástico com pedras dentro do autoclismo;
7-Use rain barrels to collect water for gardening;
Aproveitar a água da chuva para regar.
8-In summer, water your garden early in the day (before 9:00am) or late (after 8:00pm)to minimise water loss through evaporation;
No Verão, deves regar o jardim de manhão cedo) antes das 9.00) ou à noite (depois das 20:00)Para minimizar a perda de água por evaporação;
8.5.08
E. B. 2,3 de Algoz
A nossa escola também está a comemorar o ano Planeta Terra 2007-2009 e uma das actividades é esta exposição.
Continuamos na procura de um futuro sustentável!
Continuamos na procura de um futuro sustentável!
Eb1/Pe do Jardim da Serra
Olá a todos!
A EB1/PE do Jardim da Serra é uma escola situada no concelho de Câmara de Lobos, na ilha da Madeira e participa pela primeira vez o projecto Eco-Escolas.
Vamos apresentar aqui algumas das actividades que temos vindo a desenvolver.
A EB1/PE do Jardim da Serra é uma escola situada no concelho de Câmara de Lobos, na ilha da Madeira e participa pela primeira vez o projecto Eco-Escolas.
Vamos apresentar aqui algumas das actividades que temos vindo a desenvolver.
7.5.08
2.5.08
CONCURSO ESCOLAR SOBRE ENERGIA SOLAR
ESCOLA DO SEIXAL (MADEIRA) GANHOU 2º PRÉMIO
Foi no passado dia 30 de Abril que teve lugar o Concurso Escolar sobre Energia Solar na Região Autónoma da Madeira (RAM). Este concurso está integrado na Mini Olimpíada Solar, uma iniciativa inter-regional (Madeira, Açores e Canárias), enquadrada no Projecto ESENUR - Informação, Conhecimento e Educação sobre a Utilização Racional da Energia e Energias Renováveis.
O principal objectivo desta competição é abordar, de forma lúdica e didáctica, os conhecimentos e as tecnologias utilizadas na valorização da radiação solar, nomeadamente em energia térmica e eléctrica.
A iniciativa da Agência Regional da Energia e Ambiente da RAM (AREAM) e da Secretaria Regional de Educação e Cultura (SREC) reuniu na praça, junto ao Complexo Balnear do Lido, 76 equipas para uma competição dividida em 4 escalões, de acordo com o nível escolar. Cada escalão apresentou um modelo que visava a aplicação de conhecimentos e tecnologias utilizadas na valorização da radiação solar.
A EB1/PE do Seixal participou no concurso e conseguiu o 2º prémio, no Escalão 1. Este escalão desafiava as escolas a construirem um relógio de sol. A nossa equipa -"SOL-watch" - apostou em materiais de desperdício para construir o protótipo. Recebemos diversos elogios pelo resultado obtido.
Foi uma experiência bastante significativa pois contribuiu para o aumento do interesse pela actividade experimental, para a compreensão de certos fenómenos físicos e, ainda, para a sensibilização para a importância das energias renováveis.
Foi no passado dia 30 de Abril que teve lugar o Concurso Escolar sobre Energia Solar na Região Autónoma da Madeira (RAM). Este concurso está integrado na Mini Olimpíada Solar, uma iniciativa inter-regional (Madeira, Açores e Canárias), enquadrada no Projecto ESENUR - Informação, Conhecimento e Educação sobre a Utilização Racional da Energia e Energias Renováveis.
O principal objectivo desta competição é abordar, de forma lúdica e didáctica, os conhecimentos e as tecnologias utilizadas na valorização da radiação solar, nomeadamente em energia térmica e eléctrica.
A iniciativa da Agência Regional da Energia e Ambiente da RAM (AREAM) e da Secretaria Regional de Educação e Cultura (SREC) reuniu na praça, junto ao Complexo Balnear do Lido, 76 equipas para uma competição dividida em 4 escalões, de acordo com o nível escolar. Cada escalão apresentou um modelo que visava a aplicação de conhecimentos e tecnologias utilizadas na valorização da radiação solar.
A EB1/PE do Seixal participou no concurso e conseguiu o 2º prémio, no Escalão 1. Este escalão desafiava as escolas a construirem um relógio de sol. A nossa equipa -"SOL-watch" - apostou em materiais de desperdício para construir o protótipo. Recebemos diversos elogios pelo resultado obtido.
Foi uma experiência bastante significativa pois contribuiu para o aumento do interesse pela actividade experimental, para a compreensão de certos fenómenos físicos e, ainda, para a sensibilização para a importância das energias renováveis.
1.5.08
Concurso "Alerta Amarelo"
A E. B. 2,3 do ALgoz está a participar num concurso denominado "Alerta Amarelo" promovido pela ALGAR, entidade responsável, no Algarve, pela valorização e tratamento de resíduos sólidos.
O concurso pretende promover a deposição de embalagens de plástico, metal e cartão para alimentos líquidos, no Ecoponto Amarelo e tem como objectivo premiar as escolas que mais embalagens consigam separar e armazenar, tendo em conta o número de alunos da escola.
A nossa escola preocupa-se com as questões ambientais e neste caso particular, com a separação dos resíduos.
A comunidade educativa está empenhada em conseguir separar e armazenar o máximo possível de embalagens, não só com o objectivo de participar no concurso mas também para poder contribuir para um ambiente melhor e mais saudável.
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