24.12.11

Act in 2012 for a Wonderful World !

Com votos de Festas Felizes e um 2012 com energias renovadas para o trabalho pela construção deste "wonderful world"


19.12.11

Hastear da bandeira Eco-escolas




No passado dia 6 de dezembro o jardim de infância de Vale Serves reuniu o conselho eco-escolas no sentido de cumprir três dos sete passos estipulados no Programa eco-escolas: analisar a auditoria, elaborar o plano de ação e reunir os conselheiros.
O nosso principal objetivo continua a ser a formação cívica das crianças no que diz respeito à proteção do ambiente, comprometendo e envolvendo toda a comunidade escolar para que se consiga atingir esta meta.
De forma simbólica hasteamos a nossa bandeira eco-escolas que recebemos depois de cumprirmos escrupulosamente todos os objetivos inscritos no Programa eco-escolas, no ano letivo 2010/2011.



15.12.11

A EB1 de Loução, Venade deseja a todos Boas Festas

A EB1 de Venade e as embarcações do rio Minho

A nossa escola, ao longo do 1.º período, construiu uma miniatura de uma das embarcações típicas do rio Minho, a gamela ou masseira. Para nos ajudar nesta atividade contámos com a preciosa colaboração do pescador Manuel Alexandre Rodrigues da Silva.

Aos 8 anos já pescava, mas foi aos 14 anos que tirou a cédula que lhe permitiu praticar esta arte legalmente. Mais tarde tirou a carta de Arrais para poder governar o barco, ou seja, dar-lhe a categoria de mestre, aquele que comanda e ordena a embarcação. Contou-nos, ao longo das várias sessões que tivemos na sua companhia, que a vida de pescador é muito dura, mas que se pudesse escolher outra profissão não o faria, pois o mar e o rio Minho são a sua vida. Além de ser pescador, o Sr. Manuel tem uma qualidade muito especial, constrói pequenas imitações, em madeira, das embarcações que navegam no nosso rio e mar. Algumas das suas obras são expostas em exposições.

Com ele aprendemos a trabalhar a madeira e construímos uma pequena gamela. A nossa embarcação é uma imitação da que navegava no rio Minho antigamente. No tempo em que os barcos andavam à vela e o rio não estava tão poluído com os combustíveis libertados pelos motores. Esta embarcação navega no rio, mas também o pode fazer no mar, desde de que possua licença para tal atividade. Nela podem trabalhar no máximo dois pescadores. Quando navega no rio pode fazê-lo apenas com um, desde que este seja Arrais da embarcação, mas quando vai para o mar tem de ter dois pescadores.

12.12.11

Escola João de Barros - Viseu




























A tradição, na Escola Básica João de Barros, manteve-se e festejou-se o dia de S. Martinho / Magusto.
A divulgação e apelo para a recolha das cascas das castanhas para a compostagem, fez-se com a afixação de um cartaz elaborado pelos alunos do Clube Eco Escolas e as turmas do 4º A e B, com a ajuda dos Estagiários de Educação Ambiental da ESEV.
Na execução do cartaz foram reutilizados materiais diversificados recolhidos pelos alunos que se envolveram e participaram com empenho e interesse.

Clube Eco Escolas

9.12.11

HASTEAR DA BANDEIRA VERDE


No dia 25 de outubro, pelas 10:45h, a comunidade educativa da Escola Básica de Távora, reuniu-se em frente à escola para assistir à cerimónia do Hastear da Bandeira Verde que se realizou ao som do hino da escola, cantado pelos alunos do clube de música.
Após a cerimónia, os alunos do 9.ºA e B e respetivos Diretores de Turma, Paulo Gomes e Ângela Codeço, no âmbito de Projetos e em parceria com a coordenadora do eco-escolas, distribuíram garrafas de plástico e um panfleto por todos os elementos da comunidade, para a campanha de recolha de óleos usados: “Óleo recolhido, ambiente protegido”. Esta campanha realizar-se-á em 3 fases, sendo que, a 1ª fase decorre de 25 de outubro a 7 de novembro, a 2ª fase, de 12 de dezembro a 6 de janeiro e a 3ª fase, de 13 a 24 de fevereiro. No total das 3 fases a turma que mais óleo recolher receberá um prémio.
A coordenadora do eco-escolas, Fernanda Araújo, aproveitou para saudar toda a comunidade educativa pelas excelentes atitudes ecológicas, em consonância com a política ambiental que a escola sempre se preocupou em promover, traduzindo-se desta forma, na 5ª bandeira verde consecutiva.
Assim, mais uma vez, a escola e toda a comunidade educativa estão de parabéns, pelo empenho em implementar e divulgar as boas práticas ambientais.

A coordenadora do Eco-escolas
Fernanda Araújo

DIA DAS BANDEIRAS VERDES 2011



No dia 7 de outubro, em Oliveira de Azeméis, a Escola Básica de Távora foi, mais uma vez, galardoada com a Bandeira Verde. Este galardão tem sido atribuído, à nossa escola, desde o ano letivo 2006/2007, consecutivamente. Representa o reconhecimento do trabalho e envolvimento de toda a escola no âmbito do projeto Eco-escolas e da implantação de uma política ambiental.
Foi mais um dia de muita animação, variadíssimas atividades e muito convívio. Além de desfrutarmos de um espaço muito agradável, tivemos oportunidade de ver o que se faz nas outras escolas, de conhecermos o trabalho de várias entidades, recolhermos informação e de nos divertirmos num ambiente fantástico que é sempre o que se vive neste dia.
De manhã, na cerimónia da conferência de imprensa, que pela primeira vez tivemos oportunidade de assistir, recebemos o prémio e o diploma do 2º lugar do concurso nacional Brigadas Verdes.
De tarde, decorreu a cerimónia do galardão Bandeira Verde com a atuação de várias escolas e os discursos da praxe, das várias entidades promotoras do evento. No fim do espectáculo deu-se início à entrega das Bandeiras Verdes, momento aguardado por todo o grupo que, festejou entusiasticamente.
A animação foi uma constante por parte dos elementos que se deslocaram a Oliveira de Azeméis em representação de toda a comunidade educativa da Escola Básica de Távora.
A coordenadora do eco-escolas agradece a toda a comunidade que, ao longo destes anos, se tem empenhado no desenvolvimento deste projeto, participando ativamente em todas as campanhas e ações realizadas.

A coordenadora do eco-escolas
Fernanda Araújo

5.12.11

A MISSÃO UP na EB1 de Loução, Venade




Ao longo deste ano letivo a nossa escola irá participar no projeto Missão Up desenvolvido pela Galp Energia, de abrangência nacional, dedicado à temática do consumo de energia, especialmente enfocado nas áreas de fontes de energia, eficiência energética, mobilidade sustentável e pegada energética. Com este projeto pretendemos promover a responsabilização da comunidade local para a tomada de atitudes e alterações de comportamentos futuros para um planeta globalmente mais sustentável. Para este efeito a Galp Energia disponibilizou-nos materiais de apoio e um técnico que veio à nossa escola para apresentar uma aula pedagógica. Com esta primeira atividade ficámos mais sensibilizados para os problemas que a falta de poupança energética está a causar no nosso maravilhoso planeta.

2.12.11

ECO-REPÓRTER DA ENERGIA



REGULAMENTO

O desafio “Eco-Repórter da Energia” consiste na realização de investigação jornalística na escola e meio envolvente por forma a possibilitar a produção de trabalhos/peças jornalísticas destinadas à comunicação social local, regional, nacional ou internacional (internet).

A proposta é a da realização de um conjunto de investigações (inquéritos, entrevistas, recolha de informação) em torno da eficácia e eficiência com que utilizamos a energia. Os enfoques poderão ser diversos: das energias renováveis, aos hábitos de consumo; dos hábitos de mobilidade às implicações do consumo de energias no aquecimento global.


OBJECTIVOS

• Estimular nos jovens o interesse pela investigação sobre temas relacionados com a Energia e o Ambiente;
• Motivar para a investigação local e compreensão das questões relacionadas com a eficiência energética, alterações climáticas, entre outras, especialmente a nível local;
• Incentivar a produção de trabalhos jornalísticos de qualidade, relacionados com os temas a abordar;
• Desenvolver competências na área da comunicação, nomeadamente: escrita, fotografia e multimédia e internet;
• Promover a comunicação na comunidade local, nacional e internacional dos temas relacionados com a energia;
• Contribuir para uma (in)formação crítica, na área da sustentabilidade energética e ambiental.
• Contribuir para o desenvolvimento de cidadãos informados, participativos e com espírito crítico;


QUEM PODE CONCORRER
Podem apresentar trabalhos as escolas inscritas nas redes Eco-Escolas ou Jovens Repórteres para o Ambiente a partir do 2º ciclo de escolaridade. Existem dois escalões:

1º ESCALÃO Escolas do 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico.

2º ESCALÃO
Escolas do ensino secundário, profissional e superior.


DEFINIÇÃO DO TRABALHO
MODALIDADES
Modalidade A – Artigo/reportagem
Modalidade B – vídeo /áudio
Cada escola pode concorrer com um trabalho em cada uma das modalidades.

METODOLOGIA
  • O trabalho deverá focar a temática ambiental e energética.
  • O trabalho deverá partir da investigação das problemáticas a nível local.
  • A equipa de reportagem deverá documentar-se sobre o tema e delinear um plano de investigação.
  • Arecolha de informação deve realizar-se em trabalho de campo.
  • O trabalho deve conter entrevistas e dados factuais.
  • O trabalho deverá orientar-se para a procura de soluções fundamentadas e sempre que possível desencadear acções de intervenção coerentes.
  • Devem ainda ser respeitados os princípios éticos do trabalho jornalístico como a credibilidade das fontes, imparcialidade e recolha de diversas opiniões/pontos de vista acerca do tema em análise.
  • A escola poderá envolver o grupo de alunos ou turmas que entender. Se forem realizadas várias reportagens deverão eleger uma para concurso (em cada uma das modalidades).

ELEMENTOS DO TRABALHO:
Modalidade A
– O artigo, que no conjunto não deverá exceder as duas páginas A4 e que deve ser constituído por:
a) Um texto
Este texto deverá respeitar as principais regras da escrita jornalística, como por exemplo:
• Título (são funções do título atrair a atenção do leitores; pode conter subtítulo).
• Destaque (resumo da notícia, onde se descreve o mais importante do artigo; um ou dois parágrafos).
• Corpo do texto (deve conter muita e variada informação; o texto deve acabar com uma frase-chave, que conclui a notícia).
• Tie-in (pretende enquadrar a notícia, relacionando o acontecimento que se escreve com outro acontecimento anterior; nem sempre existe).
b) Pelo menos uma ilustração
As ilustrações do artigo (desenhos, fotografias, gráficos, quadros, etc.) deverão ser acompanhadas de legenda, fazendo referência à fonte, no caso de não serem originais.


Modalidade B :
– Um vídeo ou áudio, que não deverá exceder os 3 minutos.

Ambas as modalidades:
Memória Descritiva
Breve descrição realizada pelo(a) professor(a),explicativo da forma como se desenvolveu o trabalho dos Eco-Repórteres (máximo uma página A4).

Identificação 
Deve ser clara a identificação completa da Escola, do(a) professor(a) responsável e nome dos alunos (ou turma).

Envio/publicação
 O trabalhos deverão ser publicados na página do eco-repórter da energia em: www.ecoreporter.abae.pt/ ou, em alternativa, enviados por email para escolascomenergia@abae.pt


AVALIAÇÃO

Critérios
Os critérios de avaliação dos trabalhos a concurso serão os seguintes:

• Qualidade
• Criatividade/Originalidade.
• Características técnicas
• Investigação e envolvimento dos alunos
• Articulação com os temas propostos


Júri
O júri será constituído pela Fundação EDP, ABAE, Agência Portuguesa do Ambiente (APA), Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular (DGIDC/ME), Agência para Energia (ADENE), Laboratório Nacional de Energia e Geologia (LNEG), CENJOR , Jornal Público,Revista Visão.
Ao júri reserva-se o direito de não vir a atribuir prémios caso a qualidade dos trabalhos a concurso não seja considerada satisfatória; a decisão do Júri não pode ser alvo de recurso.
A reunião do júri ocorrerá em Julho, sendo a sua decisão anunciada até ao início do mês de Agosto.

PRÉMIOS
Professor
O professor orientador de cada equipa vencedora receberá uma colecção de livros sobre energia e ambiente. A colecção de 12 livros sobre ambiente e energia

Aluno
Cada elemento de cada equipa de estudantes terá direito aos seguintes prémios(*)
Primeiro prémio de cada modalidade e escalão: Kit Fuel Cell + Kit Solar Metal Box C73 (6646)
Segundo prémio de cada modalidade e escalão: Kit Eólica + Kit Solar Metal Box C73 (6646)
Terceiro prémio de cada modalidade e escalão: Kit Eólica+Hídrica
(*)susceptíveis de ajustamentos


PRAZOS
A inscrição deverá realizar-se até 28 de Fevereiro.
Os originais deverão ser apresentados a Concurso até 30 de Maio de 2012.


INSCRIÇÕES
Para se inscrever nesta actividade e receber mais informações deve declarar a sua intenção de participar em http://www.ecoreporter.abae.pt/

Em alternativa pode enviar para escolascomenergia@abae.pt 




30.11.11

A EB1 DE VENADE E A ESCOLA SUSTENTÁVEL

A nossa escola participou no desafio "Olá Sol, adeus interruptor" promovido pelo concurso ESCOLA SUSTENTÁVEL, e este foi o resultado!



25.11.11

ECO-SUGESTÃO DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE VENDAS NOVAS





1ª Conferência "Energia e Ambiente" - ciclo de conferências InovFILDA







Os alunos das turmas D e E do 10ºAno da Escola Secundária de Vendas Novas, assistiram a este evento no dia 23/11/2011, no Auditório Municipal da cidade, acompanhados pelos professores Maria José Rodrigues, Maria Antónia Ferreira, Adelina Fonseca e Luís Bentes.


PROGRAMA

9h00 | Credenciação

9h30 | SESSÃO DE ABERTURA E PAINEL DE ENQUADRAMENTO
José Maria Figueira, Presidente da Câmara Municipal de Vendas Novas

10h00 | Eficiência Energética: Iluminação Eficiente de Monumentos, Edifícios e Aldeias Históricas ou Rurais | Paulo Nogueira, Direcção de Desenvolvimento Sustentável da ADENE – Agência para a Energia

10h15 | Os Renováveis no Alentejo: Susana Sobral, Directora da ARECBA - Agência Regional de Energia do Centro e Baixo Alentejo
10h30 | Ambiente: Francisco Silva, Chefe da Divisão de Resíduos Urbanos da Agência Portuguesa do Ambiente

10h45 | Pausa para café

11h00 | PAINEL I – EFICIÊNCIA ENERGÉTICA
Moderador: Susana Sobral, Directora da ARECBA

Eficiência e Certificação Energética
João Francisco Fernandes, Instituto Politécnico de Setúbal

Construção Sustentável
Francisco Seixas, Sócio-gerente da Betão e Taipa (Grupo AECO)


Eficiência Energética no Sector Hoteleiro - Caso Hotel Villa Park
Avelino Sousa, Director Hotel Villa Park

12h00 | Debate

12h10 | PAINEL II – “CIDADES DE FUTURO”
Moderador: Teresa Ponce de Leão, Presidente do LNEG – Laboratório Nacional de Energia e Geologia

Évora InovCity e Redes Inteligentes de Energia – InovGrid
Eugénio Lemos de Sousa, Director Adjunto Rede Clientes Sul
Carlos Lobato, Assessor Concelho de Administração da EDP Distribuição

Projecto "Green-Car Eco-design"
José Maia e Aldina Soares, Instituto Politécnico de Setúbal

13h00 | Debate

13h10 | Almoço Livre

14h45 | PAINEL III – RENOVÁVEIS
Moderador: Manuel Collares Pereira, Titular da Cátedra BES Energias Renováveis da Universidade de Évora

“O valor económico das Energias Renováveis em Portugal”
Susana Barros, Economista da Espírito Santo Research (GRUPO BES)
Medida da Radiação Solar Directa
Marc Rechter, CEO da Energopark – Algarve Energy Park, Lda

Uso de Fotocatálise Solar em Remediação Ambiental
Anabela Oliveira
- Professor Coordenador do Centro Interdisciplinar de Investigação e Inovação, C3i da Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Portalegre

16h15 | Debate

16h25 | Pausa para café

16h45 | PAINEL IV – AMBIENTE
Moderador: Lina Jan, Vice-Presidente da Comissão de Coordenação Regional do Alentejo
SPPIAAlentejo -Sistema Público de Parceria Integrado de Águas do Alentejo
Águas Públicas do Alentejo
João Silva Costa, Administrador Executivo da AgdA
Célia Figueirinha, Responsável do Centro Operacional da Bica Fria-Minutos

Aproveitamento de Biogás nos Aterros Sanitários
Ana Silva, Directora-técnica da Gesamb – Gestão Ambiental e de Resíduos, EIM

Optimização da Recolha Selectiva – Projecto SIGRSAMARSUL
Alexandre Magrinho, Instituto Politécnico de Setúbal

17h40 | Debate
17h50 | SESSÃO DE ENCERRAMENTO
José Maria Pós-de-Mina, Presidente do Conselho de Administração da Lógica, E.M. e Presidente da Câmara Municipal de Moura

Cláudia Mateus, Vereadora da Câmara municipal de Vendas Novas

*a confirmar

PARABÉNS PELO EVENTO E PELA QUALIDADE DOS PAINÉIS APRESENTADOS



A Escola Secundária de Vendas Novas também pertence à rede DECOjovem!



As Escolas DECOJovem constituem uma rede inter-escolar que se dedica especialmente à Educação dos jovens consumidores, proporcionando uma estrutura de apoio e orientação para o tema da Educação do Consumidor.

Os professores das Escolas DECOJovem podem contar com o enquadramento técnico e institucional da DECO e com as vantagens do trabalho interdisciplinar e em rede: para se conhecerem uns aos outros, para trocarem ideias, exemplos de práticas e projectos, para se juntarem em Grupos, para aprenderem juntos em Acções Informativas e para se envolverem em projectos.


É uma Escola que contempla um espaço privilegiado para a educação e formação das crianças e jovens em matéria do consumo. Tem à disposição da comunidade escolar, informação e recursos que permitem desenvolver projectos no domínio dos direitos e deveres dos consumidores com o objectivo de promover a formação de alunos e jovens esclarecidos, críticos e responsáveis nos seus actos de consumo.

Pretende-se que as Escolas DECOJovem, conjuguem sinergias para participarem, promoverem e partilharem projectos inovadores e transdisciplinares no âmbito da temática da Educação e Defesa do Consumidor.


Todas as escolas ou agrupamento de escolas, públicas ou privadas, dos diferentes níveis de ensino, interessadas na formação de futuros cidadãos e consumidores livres, conscientes e responsáveis podem, a qualquer altura, aderir à REDE de Escolas DECOJovem.

Para mais informações: DECOJovem


Junta-te a nós e participa no concurso escola sustentável - energia!


Queres ir ao Rock In Rio? Participa na Gincana, faz a tua inscrição, está atento ao teu mail e executa as tarefas propostas! Boa Sorte!

A Escola Secundária de Vendas Novas no Programa Tinteiros com Valor

A nossa escola, através do Eco – Escolas, aderiu ao programa “Tinteiros com Valor” que visa a reciclagem de tinteiros e toners vazios e a angariação de fundos para a Escola. Esta recebe o pagamento em EUROS pela recolha efetuada ou opta por doar o valor a uma Instituição de Solidariedade Social à escolha. Assim, quanto mais a Escola recolher, mais a Escola ganha e pode Ajudar !


O programa Tinteiros com Valor ajuda os alunos a desenvolver o seu lado empreendedor e ensina hábitos de reciclagem e proteção do ambiente.

Os cartuchos de tinteiro e toner contêm substâncias tóxicas que, se forem deitadas no aterro, podem derramar para o solo e poluir as águas. Os cartuchos recolhidos nesta iniciativa serão reciclados e reutilizados por empresas especializadas.


Podemos ajudar o programa Tinteiros com Valor divulgando esta iniciativa e doando os nossos próprios tinteiros e toners vazios.

Temos uma caixa de recolha destes produtos na nossa Biblioteca Escolar. Por isso, se normalmente deitam os cartuchos vazios no lixo … POR FAVOR DEPOSITEM-NOS NA NOSSA ESCOLA.


O êxito desta iniciativa depende da colaboração de todos. Contamos convosco.

A Equipa do Eco – Escolas agradece e o Ambiente também!


Saber mais: http://www.abae.pt/programa/EE/actividades/tinteiroscomvalor/inicio.php


A Escola Secundária de Vendas Novas Ganhou a 3ª Bandeira Verde Eco-Escolas

Após a cerimónia de entrega da Bandeira Verde no dia 7 de Outubro em Oliveira de Azeméis

Antecedendo o hastear da Bandeira Verde, foi feita uma exposição no átrio da escola com uma retrospetiva do trabalho desenvolvido no ano letivo anterior, que conduziu à conquista deste galardão.

Dia 28 de outubro – Hastear da Bandeira Verde

Esta cerimónia, contou com a presença de alguns dos professores envolvidos no Programa Eco-Escolas, um representante do Órgão de Gestão, um funcionário, os representantes da Câmara Municipal de Vendas Novas e do Centro Ambiental, engenheiro Jorge Quintas e Dra. Cármen Lobinho, respetivamente. Estiveram também presentes os alunos do 9º ano e a turma do Curso Profissional Técnico de Apoio Psicossocial, que dinamizou um Workshop com origamis e construção de instrumentos musicais a partir da reutilização de garrafas, garrafões e outros materiais. Após a entrega dos certificados de presença, alunos e professores dirigiram-se para o exterior da escola para, finalmente, hastear a 3ª Bandeira Verde Eco-Escola.


De salientar que o Eco-Escolas é um Programa Educativo Internacional, promovido pela organização não-governamental europeia Fundação para a Educação Ambiental (FEE) e apoiado pela Comissão Europeia que pretende encorajar ações e reconhecer o trabalho de qualidade desenvolvido pela escola, no âmbito da Educação Ambiental. Simboliza o reconhecimento de um empenhado trabalho na área da Educação Ambiental, por parte dos alunos, professores e pessoal não docente, segundo a metodologia do Programa Eco-Escolas. Em Portugal, este programa é promovido pela Associação Bandeira Azul da Europa (ABAE).


Nesse sentido, o Programa Eco-Escolas fornece fundamentalmente metodologia, formação, materiais pedagógicos, apoio e enquadramento ao trabalho desenvolvido pelas escolas.

Não é um prémio monetário mas de reconhecimento público da existência, na escola, de uma educação em prol da defesa do ambiente. Pretende-se, desta forma, estimular o hábito de participação e a adoção de comportamentos sustentáveis no quotidiano, ao nível pessoal, familiar e comunitário.


O hastear da Bandeira Verde é o galardão que atesta publicamente que a Escola Secundária de Vendas Novas deu cumprimento à metodologia proposta dos 7 passos (Conselho Eco-Escolas, auditoria ambiental, plano de ação, trabalho curricular, monitorização e avaliação, envolvimento da comunidade e eco-código); concretizando pelo menos 2/3 do seu plano de ação e realizando atividades no âmbito dos temas-base (água, resíduos e energia) e de pelo menos mais um tema do ano, (biodiversidade ou floresta ou mar).


Parabéns a todos os que se empenharam na concretização das atividades que conduziram a este galardão. Vamos fazer um esforço para que, no final deste ano lectivo, possamos ser merecedores de mais uma Bandeira Verde


Eco-Curiosidades

Em Portugal: Eco-Escolas em números (2011)

N.º de escolas: inscritas - 1515 (25% das escolas públicas do 1º ciclo ao secundário); .com bandeira verde: 1209 (80% das escolas inscritas este ano).
Envolvidos: cerca de 500000 alunos e 5500 professores.

N.º de municípios : com escolas inscritas 236; com escolas galardoadas: 219; parceiros no Programa: 156

Municípios onde mais de 90% das escolas são Eco-Escolas: Ribeira Brava, Ílhavo, Caminha, Calheta (Madeira), Macedo de Cavaleiros, Porto Moniz, Ponta do Sol, Câmara de Lobos, Porto Santo, Manteigas.
Municípios com mais escolas galardoadas: Sintra (91), V. Nova de Gaia(33), Ílhavo(31), Matosinhos(29), Pombal(29), Câmara de Lobos(27), Funchal (21).

No Mundo: Eco-Escolas em números * (2011)

10.000.000 estudantes e 700.000 professores .

32.000 escolas participantes (10.000 galardoadas)

5.013 municípios em 50 países e em todos os continentes.

* números aproximados



















http://www.abae.pt/programa/EE/inicio.php